摘要：針對目前我院金融保險專業建設的現狀，結合金融保險專業人才培養特點和要求，分析了我系該專業建設取得的成就與存在問題，認為問題主要集中表現為：教學改革方面存在欠缺，缺乏有效的校企合作機制，對科研的不重視導致科研力量薄弱。針對問題提出要重點從構建人才培養模式，改革課程體系及其內容，改革考試方法，建設第二課堂等方面完善新的專業體系建設。

關鍵詞：金融保險；實訓基地；培養模式

金融保險專業旨在培養能適應社會主義市場經濟發展需要，德、智、體、美全面發展，具有現代金融、保險、理財、證券等方面知識；能夠綜合運用各種金融工具，解決金融實務問題，并能夠從事銀行信貸管理、公司和個人理財、證券投資、銀行風險管理、保險業務等工作；能夠在保險公司、金融機構、企事業單位等從事金融、保險、財務管理的專門人才。在具體人才培養實施方案中，結合職業技術院校學生層次特點，本專業注重培養學生扎實的保險理論基礎和實務應用能力、金融基本理論和交易技巧，并注重培養學生較強的社會適應能力、技能操作與應用能力。要求畢業生考取英語、計算機、保險人等相關資格證書；掌握保險知識現代金融知識和金融業務操作技能,具備風險意識；具有敬業精神和行業所需的綜合素質；了解國家有關經濟、保險、金融方面的政策法規；具有良好的職業道德操守和人文素養，能熟練處理業務。鑒于此，筆者認為應針對我校實際情況，進一步調整、完善金融保險專業的理論與實踐教學體系。

一、金融保險專業建設概況

金融保險專業自開設以來，學校對該專業建設與改革傾注了大量人力、物力和財力，使該專業的辦學條件得到良好發展，專業優勢明顯，特別是在基礎管理、師資隊伍、教學設施、等方面形成了一定優勢。

(一)形成較為系統的課程建設體系，并取得一批成果

摘要：針對目前我院金融保險專業建設的現狀，結合金融保險專業人才培養特點和要求，分析了我系該專業建設取得的成就與存在問題，認為問題主要集中表現為：教學改革方面存在欠缺，缺乏有效的校企合作機制，對科研的不重視導致科研力量薄弱。針對問題提出要重點從構建人才培養模式，改革課程體系及其內容，改革考試方法，建設第二課堂等方面完善新的專業體系建設。

關鍵詞：金融保險；實訓基地；培養模式

金融保險專業旨在培養能適應社會主義市場經濟發展需要，德、智、體、美全面發展，具有現代金融、保險、理財、證券等方面知識；能夠綜合運用各種金融工具，解決金融實務問題，并能夠從事銀行信貸管理、公司和個人理財、證券投資、銀行風險管理、保險業務等工作；能夠在保險公司、金融機構、企事業單位等從事金融、保險、財務管理的專門人才。在具體人才培養實施方案中，結合職業技術院校學生層次特點，本專業注重培養學生扎實的保險理論基礎和實務應用能力、金融基本理論和交易技巧，并注重培養學生較強的社會適應能力、技能操作與應用能力。要求畢業生考取英語、計算機、保險人等相關資格證書；掌握保險知識現代金融知識和金融業務操作技能,具備風險意識；具有敬業精神和行業所需的綜合素質；了解國家有關經濟、保險、金融方面的政策法規；具有良好的職業道德操守和人文素養，能熟練處理業務。鑒于此，筆者認為應針對我校實際情況，進一步調整、完善金融保險專業的理論與實踐教學體系。

一、金融保險專業建設概況

金融保險專業自開設以來，學校對該專業建設與改革傾注了大量人力、物力和財力，使該專業的辦學條件得到良好發展，專業優勢明顯，特別是在基礎管理、師資隊伍、教學設施、等方面形成了一定優勢。

(一)形成較為系統的課程建設體系，并取得一批成果

一、醫療保險專業教師實踐課教學存在的問題

我校公共事業管理專業（醫保方向）辦學十余年，已培養了近十屆畢業生，為社會輸送了大批的醫療保險專業人才，主要分布于保險企業、各級醫院的醫保科室以及勞動社會保障部門等企事業單位。在多年的教學實踐以及用人單位的信息反饋中，學生的綜合素質和自主學習能力成為個人職業發展的重要影響因素，這也對專業教師實踐教學內容的設計和教學活動的組織提出了很高的要求，但目前在醫保專業實踐教學中存在的問題十分突出。

1.醫保專業教師的實踐教學能力欠缺目前醫保專業教研室共有教師7人，其中博士1人，博士在讀2人，其余均為碩士畢業生，教師的理論功底深厚，科研能力較強。但突出問題是均無在職期間的企業掛職鍛煉經歷。由于醫療保險的專業特點是應用型較強，對于復合型人才的需求較多，加之保險行業近年來快速發展，社會環境和法律環境變化速度較快，這些特點決定了理論課教學內容較為死板，與社會實踐差異較大，所以在理論教學中要求教師能夠將理論知識與社會實踐緊密聯系。近年來專業招生數量較多，教師的教學任務繁重，每位教師承擔2-3門專業課的教學任務，導致教師無法通過到相關單位的掛職鍛煉提高實踐教學水平，進而影響了專業課教學效果。

2.醫保專業教師提高實踐教學能力的內在動力不足首先，“重理論、輕實踐”。在高等學校的教學理念中，對于理論教學的重視程度遠遠大于實踐教學，僅將實踐教學作為理論教學的補充，而輕視了實踐教學在新時代人才培養的重要地位。這也使青年教師的重視理論教學能力的提高，而忽視了實踐教學能力的培養。根深蒂固的傳統教學理念根本性的影響了專業教師提高實踐教學能力的內在動力。其次“，重科研、輕教學”。在國內各高校的考評體系和晉職標準中，科研成果成為了教師晉升職稱和評優獲獎的必備條件，科研水平的高低和科研成果的大小成為高校衡量優秀教師的首要標準。在科研先行的政策指引下，教師投入了大量的時間和精力進行科學研究，與此同時，提高教學水平和開展教學活動的時間被大量壓縮，很多教師只保證完成基本的理論教學學時數，并不重視教學效果和教學反饋，更談不上設計實踐教學內容和提高實踐教學能力。重視科研成為了影響專業教師提高實踐教學能力的首要原因。再次“，重回報、輕奉獻”。改革開放以來，在我國社會經濟飛速發展的同時，高等學校的內外部環境也面臨巨大的變化。在高校擴招，新管理主義的出現和教育技術變遷的歷史背景下，高校教師的壓力與日俱增，突出反映在教學壓力、科研壓力以及經濟生活壓力等各方面，以此產生了巨大的科研產出和職業倦怠。“高校社會外部環境及內在組織系統已成為中國教師身心健康的最主要因素”。教師在工作壓力下注重投入的時間及經濟成本的回報，而忽視了教學活動的情感投入。在實踐教學過程中，需要專業教師投入本職工作以外的時間來提高自身的實踐教學能力，比如深入企業進行長時間的掛職鍛煉；設計實踐教學情景；組織實踐教學活動；制定各學科實踐教學效果評價標準等具體工作，而這些工作不僅占用正常教學活動以外的時間，并且幾乎不計回報，無疑需要教師具備對教學活動的高度熱愛和奉獻精神。而目前高校普遍存在的現實壓力導致具備奉獻精神的教師更是鳳毛麟角。

3.醫保專業教師實踐教學條件有待提高首先，實踐教學的學時偏少。在目前的教學培養方案中，對于專業基礎課和專業必修課的教學大綱，都設計了一定的實踐教學學時，占理論教學學時的六分之一至十分之一左右。在教學活動中，實踐教學大多為4-8學時，由于學時數偏少，而近年來學生數量逐年增多，因此教學內容多設計為小組作業演示或教學案例討論。在實踐教學過程中，因受到教學內容的局限，學生參與度不高，小組作業多是小組中的少數人完成，其余學生“搭便車”，實踐課成績依賴于主要完成者的學習態度，影響了實踐教學的效果。其次，實踐教學場所和設備條件不足。醫保專業學生的實踐活動應立足于校外教學基地和實踐軟件實驗室，但由于學生人數眾多，校外活動難度較大；另外，軟件實驗室資金投入較大，短期內難以建立實踐平臺，所以教學活動的場所大都設置在理論教學的教室，教師是實踐教學的設計者和組織者，而大多數學生都是被動聽從教師的活動安排，導致體會度和參與度不強。

二、提高醫療保險專業教師實踐教學能力的途徑

編者按：本論文主要從保險機構發展現狀；保險機構發展過程中存在的問題；我國保險機構規范化、專業化發展的有效措施等進行講述，包括了保險機構是保險中介市場的重要組成部分,發展空間不斷擴大、保險機構連續幾年仍處于虧損狀態,但是業務規模快速增長、保險機構保費收入占全國總保費收入比例較低等，具體資料請見：

摘要:保險機構是保險中介市場重要的組成部分,我國保險機構持續、快速發展,在保險業發展中發揮著越來越重要的作用,但是其發展過程中出現的負面現象成為其良性發展的桎梏,本文從保險機構的現狀出發,分析其發展中存在的一些主要問題,提出我國保險機構的規范化、專業化發展的有效措施。

關鍵詞:保險機構法人治理保險中介市場

保險機構是指符合中國保監會規定的資格條件,經中國保監會批準取得經營保險業務許可證,根據保險公司的委托,向保險公司收取保險手續費,在保險公司授權的范圍內專門代為辦理保險業務的單位。

一、保險機構發展現狀

1.保險機構是保險中介市場的重要組成部分,發展空間不斷擴大。我國保險機構雖然起步較晚,但是發展迅速,機構數量不斷增加,2001年底,中國保險監督管理委員會共批準成立的保險機構121家,截至2008年3月31日,保險機構已經達到1752家,占到保險中介市場的74.71%。

[摘要]告知義務是誠實信用與契約自由原則在保險法中的具體體現。保險合同融專業性、復雜性和技術性為一體，投保人善盡告知的范圍應以保險人的書面詢問為限。為使保險人能準確衡估危險，告知義務主體應擴大及于被保險人。違反告知義務者，保險人有權解除合同，故意不履行告知義務者，對合同解除前發生保險事故造成損失的，保險人不負賠償責任；過失未履行告知義務者，對合同解除前發生保險事故造成損失的，保險人原則上應負賠償責任。

[關鍵詞]保險合同，投保人，告知

一、引言

保險是經營風險的行業，無風險，無保險。風險的大小和性質不僅直接影響著保險人是否承保，且決定著保險費率的高低和保險合同的內容。而保險標的具有廣泛性和復雜性的特征，保險方無法對承保標的進行全面了解，投保人作為利害關系者則通常知之甚詳。為了使保險方能夠在熟悉情況的基礎上，就合同的締結做出意思表示，投保方負有提供與合同締結相關的一定信息義務，以求合同之實質自由。如果投保方對締約的信息告知不充分、不真實，則勢必影響保險方對事實的判斷，使自己的決定受他人意志左右，成為他人的決定，在此基礎上所達成的合意肯定有失公平。故據實告知為投保人的法定義務。我國《保險法》第16條規定：“訂立保險合同，保險人應當向投保人說明保險合同的條款內容，并可以就保險標的或者被保險人的有關情況提出詢問，投保人應當如實告知。投保人故意隱瞞事實，不履行如實告知義務的，或者因過失未履行告知義務，足以影響保險人決定是否同意承保或者提高保險費率的，保險人有權解除保險合同。投保人故意不履行如實告知義務的，保險人對于保險合同解除前發生的保險事故，不承擔賠償或者給付保險金的責任，并不退還保險費。投保人因過失未履行如實告知義務，對保險事故的發生有嚴重影響的，保險人對于保險合同解除前發生的保險事故，不承擔賠償或給付保險金的責任，但可以退還保險費。”因此，據實告知義務的履行，不但與保險人利害攸關，而且對投保人權益影響甚大，有必要從法律上予以界定。

二、告知義務的履行

（一）告知方式：主動告知抑或被動告知

編者按：本文主要從金融保險專業建設概況；專業建設中存在的問題；對策建議進行論述。其中，主要包括：金融保險專業旨在培養能適應社會主義市場經濟發展需要、形成較為系統的課程建設體系，并取得一批成果、加強師資隊伍建設，優化師資結構，實現了師資力量提升、注重學生能力培養，專業教學成果豐碩、建立了實習實訓基地，形成了能力和素質并重的人才培養模式、在教學改革方面的欠缺、缺乏有效的校企合作機制、對科研的不重視導致科研力量薄弱、完善知識、能力和素質并重的人才培養模式、改革課程體系及其內容，優化課程結構、改革考試方法，建立創新的評價體系、充分發揮各方力量，擴充實習實訓平臺等，具體請詳見。

摘要：針對目前我院金融保險專業建設的現狀，結合金融保險專業人才培養特點和要求，分析了我系該專業建設取得的成就與存在問題，認為問題主要集中表現為：教學改革方面存在欠缺，缺乏有效的校企合作機制，對科研的不重視導致科研力量薄弱。針對問題提出要重點從構建人才培養模式，改革課程體系及其內容，改革考試方法，建設第二課堂等方面完善新的專業體系建設。

關鍵詞：金融保險；實訓基地；培養模式

金融保險專業旨在培養能適應社會主義市場經濟發展需要，德、智、體、美全面發展，具有現代金融、保險、理財、證券等方面知識；能夠綜合運用各種金融工具，解決金融實務問題，并能夠從事銀行信貸管理、公司和個人理財、證券投資、銀行風險管理、保險業務等工作；能夠在保險公司、金融機構、企事業單位等從事金融、保險、財務管理的專門人才。在具體人才培養實施方案中，結合職業技術院校學生層次特點，本專業注重培養學生扎實的保險理論基礎和實務應用能力、金融基本理論和交易技巧，并注重培養學生較強的社會適應能力、技能操作與應用能力。要求畢業生考取英語、計算機、保險人等相關資格證書；掌握保險知識現代金融知識和金融業務操作技能,具備風險意識；具有敬業精神和行業所需的綜合素質；了解國家有關經濟、保險、金融方面的政策法規；具有良好的職業道德操守和人文素養，能熟練處理業務。鑒于此，筆者認為應針對我校實際情況，進一步調整、完善金融保險專業的理論與實踐教學體系。

一、金融保險專業建設概況

金融保險專業自開設以來，學校對該專業建設與改革傾注了大量人力、物力和財力，使該專業的辦學條件得到良好發展，專業優勢明顯，特別是在基礎管理、師資隊伍、教學設施、等方面形成了一定優勢。

摘要：針對目前我院金融保險專業建設的現狀，結合金融保險專業人才培養特點和要求，分析了我系該專業建設取得的成就與存在問題，認為問題主要集中表現為：教學改革方面存在欠缺，缺乏有效的校企合作機制，對科研的不重視導致科研力量薄弱。針對問題提出要重點從構建人才培養模式，改革課程體系及其內容，改革考試方法，建設第二課堂等方面完善新的專業體系建設。

關鍵詞：金融保險；實訓基地；培養模式

金融保險專業旨在培養能適應社會主義市場經濟發展需要，德、智、體、美全面發展，具有現代金融、保險、理財、證券等方面知識；能夠綜合運用各種金融工具，解決金融實務問題，并能夠從事銀行信貸管理、公司和個人理財、證券投資、銀行風險管理、保險業務等工作；能夠在保險公司、金融機構、企事業單位等從事金融、保險、財務管理的專門人才。在具體人才培養實施方案中，結合職業技術院校學生層次特點，本專業注重培養學生扎實的保險理論基礎和實務應用能力、金融基本理論和交易技巧，并注重培養學生較強的社會適應能力、技能操作與應用能力。要求畢業生考取英語、計算機、保險人等相關資格證書；掌握保險知識現代金融知識和金融業務操作技能,具備風險意識；具有敬業精神和行業所需的綜合素質；了解國家有關經濟、保險、金融方面的政策法規；具有良好的職業道德操守和人文素養，能熟練處理業務。鑒于此，筆者認為應針對我校實際情況，進一步調整、完善金融保險專業的理論與實踐教學體系。

一、金融保險專業建設概況

金融保險專業自開設以來，學校對該專業建設與改革傾注了大量人力、物力和財力，使該專業的辦學條件得到良好發展，專業優勢明顯，特別是在基礎管理、師資隊伍、教學設施、等方面形成了一定優勢。

(一)形成較為系統的課程建設體系，并取得一批成果

一、保險職業道德教育的現狀及原因分析

保險職業道德的意識不強烈，導致了行業的誠信危機。保險專業學生、保險人和保險業管理者對職業道德的認識都存在一定程度的問題。根據對在校500名保險專業學生的調查問卷顯示，他們認為畢業之后進入到保險公司工作，最重要的目標是高薪，占比高達81.5%；其次是實現自我價值，占比15%；而是否應該遵守保險職業道德，他們認為首先要實現業績，占比高達95%，其次是進行誠信經營，占比僅為2.5%。由此可見，在保險專業學生看來，從保險業務中獲取高薪，做出業績是核心，至于采用何種手段，他們表示并不重要。在保險人隊伍中，年齡和素質不等，保險業務一般首先通過熟悉的人開展。在保險消費者眼中，保險人的信譽并不好，因為他們會想方設法甚至不擇手段增加保額。保險業的管理者們，因為行業競爭激烈，業務壓力很大，對業務能力的關注遠大于職業道德，因此，整個保險行業的誠信問題越來越嚴重。保險行業信任危機的產生，是各種因素合力的結果。首先，互聯網時代經濟利益至上，道德底線淪喪，人們為了獲得利潤甚至不擇手段。在目前我國的保險市場上，由于國家信用管理體系制度的不完善，信用的保證主要是基于人的倫理道德要求，因此，企業和個人在追求自身利益最大化的利益驅動下，出現利己主義行為，產生違反原則等道德風險，這是保險領域產生誠信缺失的重要根源。另外，對于違背誠信的行為，法律上的懲罰規定尚不完善，經濟上的懲罰力度不大，誠信監督主要體現為道德的自律及有限的輿論監督，信用法規建設滯后，使得企業誠信體系建設缺乏規范化程度高和可操作性強的運作規則。近年來，隨著我國監管制度的日趨完善，中國保監會對保險行業的監管力度進一步提升，有力地推動了業務的快速發展，市場體系的漸完善，但依然存在體制不健全和監管不到位的地方，導致保險公司信用水平不高等諸多問題。其次，保險行業重保費輕管理，導致對職業道德的重視不夠。在許多保險公司內部，經營思維仍然重保費收入，追求短期利益，上級公司對子公司的考核體系主要集中在業務水平而非誠信度，這嚴重存在“重保費規模，輕管理”的不良傾向。公司管理者和保險從業人員為了獲得更多的業務收入，許多時候不會顧及章程條款，鋌而走險，在銷售保險產品時，人甚至存在欺騙和誤導消費者的行為。由于對保險人的管理制度不完善，整體素質偏低，流動性大等因素，保險公司沒有建立完善的約束制度，導致保險行業消費者的投訴增多，方式多元化，維權意識空前高漲，誠信問題堪憂。同時，消費者購買保險產品之后，理賠難也是一個非常重要的因素，保險公司在理賠的時間，質量上都存在一些不足，應該在公開理賠流程、縮短理賠周期、簡化索賠手續、提升客戶體驗做出更多努力。第三，高校保險專業對職業道德的教學內容單一，與行業結合不夠密切。目前開設了保險專業的高校，保險職業道德教育大多設置在兩課部思想政治教育工作中進行，這些思政老師大多沒有專門的保險公司從業經驗，對保險行業的特征和實踐中可能出現的誠信問題認識不是很深刻，導致教學過程單一，理論與實踐結合不緊密。因此，如何將大學保險專業職業道德的教學與公司、社會的需求零距離，無縫對接，培養一批不僅業務水平好，而且職業素養高的新一代保險從業人員成為當前高校保險專業教學的重要目標。

二、改革完善保險專業學生保險職業道德培養的方案與路徑

誠信是企業的生命。“經濟利益不是生活的全部”，道德作為特殊的生產性資源具有獨特的經濟價值，不僅體現在創造使用價值的過程中，也體現在創造價值的過程中。現代企業的經營實踐，全面印證了道德與現代經濟的這種正向價值關聯。

道德作為人性化產品設計的靈魂、縮短單位產品社會必要勞動時間的重要因素、市場信譽之源、激活有形資本的特殊資源和理性消費的引導或約束力量，對價值增值和財富增長起著獨特的資本性作用。因此，加強保險職業道德是行業發展的根基，對未來保險職業人才的職業道德培養迫在眉睫。

（一）學校與公司對接，進行職業道德教育校企合作

編者按：本文主要從我國商業健康保險存在的問題；對我國商業健康保險發展的建議進行論述。其中，主要包括：健康保險在中國該如何發展，成為每個人思考的問題、健康保險品種單一，覆蓋面窄、用工制度改革后，公費醫療面日益窄小、沒有專門經營健康保險業務的保險公司、目前經營健康保險業務的公司，大都是經營壽險業務的公司、缺乏有效的風險管控體系、商業健康保險在社會醫療保障中的地位不明確、明確健康保險地位，提高社會公眾對健康保險的認識、研究市場需求，加大創新力度，完善健康保險產品體系、構建科學的專業健康保險經營體系，走專業化經營之路、建立有效的風險管控制度等，具體請詳見。

論文摘要：當前商業健康保險正被越來越多的人接受，成為大家解決醫療費用問題的最佳選擇。但是，我國保險市場上的健康保險產品品種單一，缺乏專業的經營機構和有效的風險控制體系，為了更好地發揮商業健康保險的作用，必須走專業化經營之路。

論文關鍵詞：商業健康保險社會保障中國

人生一世，最寶貴的是生命，但沒有健康，其他的又何從談起呢?健康保險在中國該如何發展，成為每個人思考的問題。筆者針對當前中國健康保險市場存在的主要問題提出了發展健康險的一些建議。

一、我國商業健康保險存在的問題

近年來，我國的保險業發展迅速，保費收人以超過30%的速度增長。與此相反，商業健康保險業從建國到醫療體制改革之前，幾乎處于停滯狀態，在醫療改革之后，才開始緩慢發展，但總體水平遠遠落后于廣大群眾的需求。總的來說，我國的商業健康保險業主要存在以下幾個問題:

內容摘要：本文就北京經貿職業學院金融保險特色專業建設的進程和現狀，結合我國新經濟新常態下本行業專業人才需求特點，探討分析本專業建設取得的可喜成就與尚存的主要問題，提出從構建人才培養模式入手，完善課程體系，改革考試考核方法，科學整合傳統多元化教學方法和微課慕課等現代化教學手段，建設線上線下課程體系及擴延企業實習等實訓實踐教學，完善金融保險特色專業體系建設。

關鍵詞：金融保險;實訓實踐;專業建設

金融保險專業旨在培養能適應市場經濟發展需要，德、智、體、美全面發展，具有現代金融、保險、理財、證券等方面知識;能夠綜合運用各種金融保險工具，解決金融保險業務操作問題，在保險、保險中介、證券、銀行、風險投資等金融機構及企事業單位從事金融、保險、風險管理等高素質技能型專門人才。

一、金融保險專業建設的現狀

北京經貿職業學院金融保險專業自2013年開設以來，與合作企業江泰保險經紀有限公司創設了校企聯合教科研團隊，對該專業建設傾注了大量人力、物力和財力，使該專業辦學條件得到良好發展，特別是在校企合作實訓基地建設、教科研融合的專業建設、課程體系及師資隊伍建設、專業教改等方面已形成了一定優勢。

(一)已建成具有實質性內涵的校外實訓基地。自學院入圍并獲批首批教育部校企合作項目，于2013年與江泰正式簽署了為期5年的校企合作協議，建成了具有師資培訓、共編教材、聯合教科研;企業考察、見習、專家講座;學生崗前集訓、頂崗實習、就業等實質性內涵的校外實訓基地。