導語：如何才能寫好一篇互聯網人才，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、趨勢篇：2016上半年薪酬漲幅高于去年同期

互聯網行業值得從業者托付，6月薪資同比漲幅超過當月CPI同比漲幅

2016年春夏季，除2月外，其余五個月的行業總體平均薪酬水平均高于去年同期，其中6月份年同比增長率達到了2.5%，這一水平高于當月“CPI”的同比漲幅。

從業者們要保持清醒，盲目跟風容易損害自身的利益

另外，從這兩年的數據來看，對于坊間傳說的“金三銀四”，其利益更多是歸于企業主：三四月薪酬水平明顯要低于前后幾個月(2月因為春節，不做比較)。這更多體現出市場的一種供需變化：由于這兩個月有大量求職者供企業主選擇，體現出“供過于求”致使“價格降低”的市場規律。

“北京”、“杭州”薪酬增長最為迅猛，“廣州”出現下跌局面

各省級行政區的互聯網從業者薪酬水平差異較大，“北上深杭”是互聯網行業的主陣地，從業者所得到的回報也較為豐厚，這其中以“北京”、“杭州”增長最為迅猛。作為另一重鎮的“廣州”，其今年的薪酬水平出現了負增長。

各職位薪酬同比普遍上漲，設計類職位原地踏步

二、職位篇：不同職位薪酬漲跌不同同一職位地域差異大

設計類職位薪酬普遍與去年持平，廣州與杭州出現下跌局面

進入2016年后，設計類職位薪酬水平從1月份的高位迅速下滑，在春節過后持續走低，并且5、6月均較去年有一定程度的下降。該職位在“天使輪公司”與“上市公司”的薪酬水平出現了不同程度的下降。而從年資角度來看，問題更加明顯，除“3-5年”資歷的設計職位之外，其他年資職位的薪酬水平均有不同程度的下降。

從地域分布上看，北京的設計類職位薪酬上漲幅度與其他類職位基本相當，出現薪酬縮水的地區主要在“杭州”與“廣州”。

運營類職位增長穩健，北京、上海與杭州則大幅提升

運營類職位薪酬水平在今年6月份的增速明顯下降，且“十年以上”年資的職位薪酬水平今年較去年有大幅的下滑。

市場銷售薪酬水平穩重有升，全國分布差異不大

市場類職位在“C輪”企業與“上市公司”的待遇縮水，而在“D輪及以上”類企業提升幅度較大，達到了29.46%。另外，中等年資(3-10年)的從業者們薪酬水平較去年相比，提升幅度有限。此類職位的薪酬水平在全國范圍內分布較為平均，北京與杭州較去年相比，其總體薪酬水平有很大的提升。

職能薪酬提升較大，2016年備受重視

“D輪及以上”企業職能類職位的薪酬水平提升幅度較大，僅略低于市場類職位。“D輪及以上”企業在今年十分重視職能類與市場銷售類優秀人才的招募。

?技術類職位薪酬和經驗正相關，越老越值錢

技術類職位薪酬的增長幅度較產品類職位有過之而無不及，主要的區別在于：技術類職位“越老越值錢”與去年“應屆畢業生”的薪酬標準相比，技術類崗位并無明顯差別，此類從業者需要扎實地的豐富自身的經驗

“北上深杭”產品經理的薪酬水平大幅提升

創業初期企業的產品經理的薪酬水平上漲的幅度不高。從年資的角度來看，行業內“應屆畢業生”的薪酬標準有所下降，同時，比去年更注重“3-5年”資歷產品經理的招募。“北上深杭”產品經理的薪酬水平大幅提升，提升幅度遠非前文幾類職位可比。

三、前景篇：不同職位薪酬前景大不同入行需謹慎

產品類職位前期漲幅高，后期稍顯疲態

產品類職位的漲薪幅度較為平均，而且在前期，其幅度要比其他類職位高出很多，所以在中等年資(3-5年)的階段，其薪酬水平可以秒殺其他各類職位。也正是因為“平均”，相應的，后期增長稍顯“疲態”。

技術類職位前期漲薪幅度略低于產品類職位，后期上升潛力巨大

技術類職位在職業生涯前期的漲薪幅度略低于產品類職位，但是在后期仍然擁有巨大的上升潛力，在“10年以上”年資這個級別一舉突破了36K月薪的水平，為各類職位中最高。

運營、市場銷售、職能前期需度過很長一段“低薪事多”的“吃苦階段”

運營、市場銷售、職能三大類職位的薪酬前景較為相似，加之職位特點，從業者們都需要在職業生涯前期度過很長一段“低薪事多”的“吃苦階段”。

這其中，又以職能類職位的“吃苦”程度最高，不僅“應屆生”起薪低，而且“漲薪幅度”又小，在年資“3-5年”是薪酬水平還不過“萬元”。

但熬過這一階段后，這三類“十年以上”年資的高級職位也都能拿到與“產品”不相上下的薪酬水平。

設計類職位的薪酬前景“不溫不火”

設計類職位的薪酬前景只能用“不溫不火”來形容，作為與“技術”相似，都需要很強專業性的職位，此類職位的薪酬前景并不十分令人滿意。職業生涯中前期，僅稍強于市場銷售和運營類職位，后期又大幅落后于后兩者。

綜上可以看出，每類職位都有其特有的薪酬成長體系，再一次提醒：選擇要保持冷靜與專注，盲目將損害自身利益。

四、探索篇：應屆畢業生薪資水平情況

主要城市應屆畢業生薪酬水平

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開設移動互聯網軟件開發方向專業除了要考慮人才需求情況外，還要考慮師資隊伍及實訓實踐條件等因素。筆者所在學校在2009年之初就開始嘗試申報開設移動互聯網開發技術專業，2010年申報開設軟件技術（移動互聯網開發技術方向）專業，并獲得批準。在開設移動互聯網軟件方向的專業建設上有一些經驗與大家分享。1.師資條件作為教師，必須時刻關注行業發展情況。移動互聯網發展變化快，開發平臺競爭激烈，在2009年3G元年各培訓機構熱衷于諾基亞Symbian系統平臺的軟件開發培訓，而隨著Android和iOS平臺快速崛起，Symbian系統已經失去了霸主地位，諾基亞于2011年12月宣布放棄Symbian系統。掌握行業發展趨勢，在專業建設中可以處于主動，有的放矢。作為專業教師，需要快速掌握新技術。目前國內主流的移動互聯開發平臺為谷歌公司的Android和蘋果公司的iOS。Android應用開發采用Java語言，iOS開發采用Objective-C。2005年鄭州電力高等專科學校開始開設Java相關課程，2006年開始指導學生從事JavaME應用開發，2011年組織教師參加由教育部人事司和高等教育司聯合舉辦的“移動互聯網暨3G應用技術開發”師資培訓。這些都為軟件技術專業（移動互聯網開發方向）的開設進行了技術儲備。2.實驗實訓條件2012年11月數據顯示，Android占據全球智能手機操作系統市場76%的份額，中國市場占有率為90%。2012年第四季度我國智能手機出貨量中Android創紀錄地占據了86%的市場份額，其次蘋果的iOS占據了12%的市場份額。考慮到蘋果iOS開發成本較高，根據自身情況，學校選擇Android作為教學平臺。Android開發在Windows環境下就可以進行，開發所用的Eclipse、SDK、ADT等均可免費下載使用，學習成本較低，現有的實驗實訓條件基本可以滿足一般應用開發的需要。2012年學校計算機專業成功申報中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目，引進了多套3G及物聯網開發教學實驗平臺，并建設移動互聯網開發實訓室，為專業的開設提供了有力的硬件保障。

二、人才培養目標及培養規格

移動互聯網軟件開發主要面向的工作崗位有WAP網站開發、Android應用開發、移動商務網站開發、Java企業級應用開發、手機游戲開發、軟件測試及移動網絡服務等。軟件技術專業，移動互聯網開發技術方向的人才培養目標是：培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美等全面發展的具有移動設備應用開發能力、移動網站開發能力、移動增值業務開發能力、軟件運行維護及測試能力、快速跟蹤計算機新技術的能力、較高職業素質、較強社會適應性的技術應用性人才和高技能人才。人才培養規格包括思想品質、知識結構、能力結構和素質結構幾個方面，其中能力結構是專業培養的重點。能力結構為三個方面：一是基礎能力，如管理的方法與技能、協調、公關能力、自學能力、檢索文獻資料的能力等。二是外語應用能力，具有英語聽、說、讀、寫的基本能力，掌握一定的專業詞匯，能借助詞典閱讀專業外語資料，能閱讀英文電力設備說明書，掌握日語基本知識和語言運用能力。三是專業能力，熟悉HTML、CSS+Div、JQuery、JSP等Web技術、具備基于B/S的系統軟件開發所需要的數據庫設計與應用能力、基本的系統分析與設計能力、程序編碼能力及軟件測試能力；具備基于Java平臺和Android平臺的移動應用程序開發能力；具備軟件測試能力、計算機組裝與維護能力、網絡運行與管理能力、及常用軟件的使用能力。

三、專業課程的設置

基于移動互聯網的軟件技術人才培養的專業課程圍繞移動互聯網web開發能力、移動嵌入式應用開發能力和軟件測試及運行維護能力三個方面來設置，如表1所示。學生通過專業基礎課程的學習，掌握計算機的基本操作、程序設計基礎、常用數據結構和算法、數據庫基礎、軟件開發流程、需求分析與設計方法以及移動通信網絡基礎知識。針對不同能力目標設置相應的專業課程，通過教、學、做一體化教學使學生掌握技術要領。在具備基本的實踐和應用能力后，安排校內和校外的專業實訓對技術的應用和實踐能力進行強化，提高技術的熟練程度。鼓勵學生頂崗實習，到企業中解決實際問題，提高專業技術水平，培養學生的職業精神。

四、立足新技術，辦出專業特色

目前國內很多院校都開設有軟件技術專業，但是專業同質化嚴重，很多軟件專業課程雜而全，學生學習的目標不明確，專業設置毫無特色。目前國內移動互聯網和物聯網蓬勃發展，二者聯系密切，在物聯網開發平臺中嵌入的就有3G移動開發模塊。很多院校陸續開設物聯網專業，但是開始移動互聯網開發專業的不多。鄭州電力高等專科學校根據師資和實驗實訓條件，以移動互聯網開發為重點開設軟件技術專業，突出自身的軟件優勢，專注于移動互聯網開發新技術的應用，爭取辦出特色。學校計算機專業成立了創新實踐工作室，組織學生學習實踐新技術，早幾年就在教學中引入JavaME手機開發技術，一批學生成為第一代3G開發人才。2011年引入Android技術，很多學生開發了不錯的智能手機應用，成為3G移動互聯網開發領域的專家。2011年學校組織學生參加全國軟件專業人才設計與開發大賽，獲得全國總決賽一等獎，檢驗了軟件技術教學的水平。2012年，鄭州電力高等專科學校被教育部教育管理信息中心授予“全國三網融合移動互聯網人才職業能力培訓項目考試點”，為移動互聯網開發職業認證的開展提供了條件。IT技術發展日新月異，對于高等職業教育來說，軟件技術專業應立足新技術，面向行業需求，結合學校自身情況，明確專業目標，辦出特色。

五、結論

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[關鍵詞]協同培養模式；移動互聯網；營銷人才

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.31.062

隨著3G技術的普及和4G技術的發展，我國移動互聯網呈現井噴發展。目前，我國移動互聯網用戶已達8.75億人，移動互聯網接入流量達4.84億G，同比增長85.5%。移動互聯網在網絡層次具有開放性、互動性、大數據三個特性，且在使用層次具有便捷性、便攜性、即時性、定向性、精準性、感觸性等特征。這些特性使得用戶可以隨時隨地、跨時空，多渠道、全網、全生命周期消費，并且身份可識別、互動參與的社會網絡化特征明顯。另一方面，這些特性將對企業營銷產生革命性影響，對營銷人才提出了更高的要求。這就給高校營銷人才的培養提出了更高的要求。而現有高校自有資源有限，僅僅依靠自身資源去培養高要求的營銷人才難度很大，基于此，很多高校通過以資源整合方式協同培養營銷人才。

1移動互聯網時代營銷人才的素質結構

在移動互聯網時代，營銷的本質并沒有發生改變，依然是關于“如何發現、創造和交付價值以滿足目標市場的需求，同時獲取利潤的學科”。傳統經濟模式下營銷人才素質依然是移動互聯網時代營銷人才素質的重要組成部分。然而，移動互聯網時代的經濟形態、商業模式、消費者行為所表現出的新特征給營銷人才提出新的素質要求。具體來說，移動互聯網時代營銷人才除需具備傳統經濟模式下的基本素質外，還需具備以下幾種素質。

1.1移動互聯網營銷思維

移動互聯網思維是互聯網思維的一種具體進化。互聯網思維，就是在“互聯網+”、大數據、云計算等科技不斷發展的背景下，對市場、用戶、產品、企業價值鏈乃至整個商業生態進行重新審視的思考方式。互聯網思維下的營銷強調“用戶至上、體驗為王、免費的商業模式、顛覆式創新”。移動互聯網營銷思維除具有互聯網思維外，更需要針對“移動互聯”、“隨時隨地”特征，突出強調“5F”思維：Fragment（碎片化思維），消費者如何在碎片時間如何整合碎片信息，得到有價值的東西；Fans（粉絲思維），忠誠的粉絲，如何讓產品品牌價值吸引粉絲，提高粉絲的參與感；Focus（焦點思維），專注，極致，集中做好一個點的成就，需要明確正確的戰略方向焦點；Fast（快一步思維），快，速度決定一切，抓住優勢的同時，保證與消費者的協調性；First（第一思維），即人們只容易記住第一，就像更多的人記住了微信而忽視了來往。

1.2創新創業意識

移動互聯網發展，使得經濟互聯互通，產業和企業邊界日益模糊，企業經營風險放大，競爭加劇，產品生命周期縮短。在此背景下，企業營銷活動更需要創新思維，需要營銷人員用創新性眼光提出新產品開發的創意，用創新精神營銷產品，用創新性溝通維護客戶關系。目前，大學生就業形式日趨嚴峻。近幾年，教育部公布的15大最難就業的專業中，“市場營銷”就榜上有名。但我們的前期調查顯示，移動互聯網時代只是減少了傳統營銷人才（比如實體門店推銷人才）的需求，而對具有創新創業意識的人才的需求卻有大幅度的提升。可見，移動互聯網時代需要營銷人才具有高水平的創新創業意識。

1.3商業模式知識

當前，商業模式作為“元戰略”（即戰略的戰略）對企業經營發展有重要意義，在工商管理、風險投資等實踐領域非常熱門。移動互聯網時代，OTO模式日漸成為一種流行的商業模式，這就需要營銷人才站在更高層面上去理解營銷，運用營銷，甚至能用商業模式來營銷，以此更有力、有效地解決移動互聯網時代下的用戶需求。OTO營銷之所以能大行其道，歸根結底，來源于商業模式的營銷力量。可見，移動互聯網時代需要優秀的營銷人才具有商業模式知識。

1.4大數據處理能力

移動互聯網時代，也就是大數據時代，而“大數據時代”最關鍵的是如何處理數據。這就需要企業能從海量、復雜的移動數據中挖掘規律，發現有價值的信息。而發現有價值的信息的關鍵在于大數據處理能力。大數據處理能力，已成為移動互聯網背景下企業成敗的關鍵因素之一，需要企業能根據移動互聯網數據，更好地發現消費者的偏好、興趣，挖掘消費者的需求，從而更有針對性地開發產品、設計價格、安排渠道，搞好溝通，在激烈的競爭中獲取競爭優勢。可見，移動互聯網時代需要企業營銷人才具有大數據處理能力。

1.5微營銷能力

在移動互聯網時代，消費者的需求呈現出精細化和多樣化的特點，“微營銷”應運而生。微營銷要求企業適應移動互聯網時代需求，以營銷戰略轉型為基礎，廣泛利用微博、微信、微網站、APP、微電影以及社會化媒體，執行好企業營銷策劃、品牌策劃、運營策劃、銷售方法與策略，注重每一個細節來更好地滿足消費者的需求，以此獲得企業利潤，從而支持企業發展。由此可見，微營銷需要企業的營銷人才既要掌握一般網絡營銷知識，更要掌握微博、微信等社交工具進行微營銷的能力，最終達到像移動互聯網一樣無縫連接企業和消費者，實現對目標消費者線上與線下、虛擬與現實的全方位貼心服務和立體營銷，更好地幫助企業實現其營銷目標。

2移動互聯網時代營銷人才協同培養模式

移動互聯網時代對營銷人才培養提出了更高要求。而當今，高校很難僅通過自己的資源就能培養出優秀的移動互聯網營銷人才。這就要求高校更好地以協同論為指導，整合各方面資源，采取不同協同模式，培養移動互聯網營銷人才。

2.1“校企協同”模式

校企協同模式，是學校通過整合自己和企業的資源來共同培養社會所需人才，是我國高等教育面向社會、服務于社會、推動社會發展的重要改革方向與發展趨勢。近年來，校企協同作為一種新型的教育模式，受到了高校、企業和政府乃至整個社會的重視。移動互聯網時代，高校應以社會對移動互聯網營銷人才的需求為邏輯起點，從觀念轉變與文化融合的頂層設計入手，建立以學校為主體，企業參與，共同確立營銷人才的培養目標、課程體系、改革教學模式、建立實踐基地以及共同評價人才培養質量的人才培養體系來聯合培養營銷人才。

校企協同的關鍵是學校和企業資源的互補性和契合性。一般來說，學校不缺乏營銷理論培養方面的專家、教育資源，而缺乏移動互聯網實踐方面的資源。學校在選擇合作企業時應以移動互聯網企業為主。合作方式可以多種多樣：學校可以派專職教師到移動互聯網企業掛職獲得相關移動互聯網知識后，再整合知識培養營銷人才，也可以直接派高年級學生參與移動互聯網企業的營銷實踐實習來培養人才，也可以企業派企業導師到學校任教來協同培養，可以通過雙導師培養營銷人才，還可以通過移動互聯網營銷比賽或者參與具體項目實施來推進協同培養。

2.2“校校協同”模式

校校協同模式，是指跨校整合教育資源來培養人才，一些教育發達地區正在廣泛推動這種模式來提升人才質量。如中國香港地區高校的學生可以跨校修學分，武漢地區部分高校也可以相互跨校選修課程。實踐證明，校校協同模式在節約高校資源的同時，還可以提升人才培養質量。在移動互聯網時代，可以通過大力推行校校協同模式來培養營銷人才。這就需要高校要有開放思維、超前遠見、博懷、務實精神，放棄“本位主義”，認識到在移動互聯網時代僅僅依靠自身教育資源很難提供營銷學生全面的專業知識這一現實，積極主動展開校校協同來培養營銷人才。

經管類高校的營銷專業可以協同理工類院校的資源來學習移動互聯網、云計算、大數據處理知識，既可以鼓勵學校到同區域類的高校實地選修相關課程，也可以鼓勵學生通過移動互聯網教學、慕課教學等學習相關知識，并承認學分，還可以專門聘請外校移動互聯網專家到學校設置相關課程。綜合性學校的營銷專業可以和其他學校結合成聯誼營銷系來聯合培養營銷人才。各個營銷專業也可以通過交換生的形式來協同培養營銷人才。普通高校也可以和高職院校協同來培養移動互聯網營銷人才。一般來說，普通高校的營銷優勢是理論功底較深厚，而實踐能力相對要弱，而高職學校卻正好相反，通過二者協同，能較全面地培養移動互聯網營銷人才。

2.3“校地協同”模式

校地協同模式，是指高校結合區域經濟社會發展需要，與地方政府合作，共同培養人才。近年來，我國高校人才培養規格與地方發展人才需求之間的錯位對接問題日益突出，致使高校出現大量大學畢業生的結構性失業。高校可以通過校地協同模式，準確掌握當地發展對人才的需求，以此提升學生的就業率。在移動互聯網時代，校地協同對互聯網營銷人才培養更是具有重要意義。由于移動互聯網技術的迅猛發展和特有的“摩爾定律”現象，普通高校不可能有完全的經費來購置最先進移動互聯網人才培養的軟硬件資源。這樣，高校需要當地政府的支持來彌補資源的不足，因而要加強校地協同。

校地協同培養營銷人才的關鍵是校地雙方要本著“優勢互補、資源共享、協同創新、共同發展”的原則，力求在高校人才培養營銷實踐教學平臺建設、營銷管理模式探索和營銷創新等方面有新的突破。高校通過與地方協同擬定營銷教學內容、共建營銷實習實訓實踐基地、聯合培養營銷創新型人才、促進專業人員與營銷教師交流互訪四個方面，構建校地協同營銷人才培養機制。從構建營銷實踐教學體系、培養學生營銷能力、創新營銷導師制三個方面，構建校地協同營銷人才培養保障措施，最終通過與地方機構、組織等共同建設師資隊伍、實習基地，修訂人才培養方案與課程體系，重點培養營銷專業技能，為移動互聯網時代培養優秀的營銷專業人才。在此過程中，高校要特別有針對性地加強和當地工信部門、商務局、中小企業局、國資委聯系，以此協同它們的資源來培養營銷人才。

參考文獻：

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[2]張竹.中國移動互聯網企業的協同創新行為分析研究[J].管理現代化，2015（5）：45-47.

[3]李祖超，張利勤.美日產學研協同培養拔尖創新人才路徑比較分析[J].現代大學教育，2013（3）：41-47.

[4]李曉鐘，俞曉諾，唐建榮.經管類創新創業人才協同培養模式探索[J].中國校外教育，2013（7）：46-47.

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隨著互聯網技術的發展，互聯網不斷和傳統行業相結合，形成“互聯網+”的產業模式。在旅游行業中隨著互聯網技術的深入運用，帶來了旅游行業的轉型升級，出現了旅游電商、自由行、定制旅游、智慧旅游等新的旅游產品和銷售方式，于此，旅游行業的人才需求狀況也發生了變化，有必針對新形勢下旅游產業的變化分析新的旅游人才需求趨勢。

一、“互聯網+”對旅游產業的影響

（一）“互聯網+”對旅游者的影響

“互聯網+”對旅游者最大的影響在于旅游觀念的改變，旅游者越來越注重旅游過程中的體驗和感受。通過互聯網，旅游者在旅游前就可以通過網絡資源了解旅游行程的相關信息。這些信息資源改變了旅游者旅游觀念從而影響到他們旅游決策的制定，導致旅游需求市場的變化，旅游者不再滿足于旅行社所提供的“走馬觀花”式的旅游方式，更加依賴靈活多變的旅游電商產品來滿足自身追求個性，希望與眾不同的心理。另一方面，互聯網帶來的信息搜索，預定結付等服務使得旅游者的出行變得更加便利，也拉近了中國與世界的距離，越來越多的旅游者嘗試脫離旅行社的中介，獨立制定計劃外出旅游。散客游，自助游、定制游、等的旅游方式已成為我國旅游的主流旅游模式。

（二）“互聯網+”對旅游企業的影響

互聯網對旅游產業最大的改變在于旅游信息的獲取變的更加簡單、廉價，造成傳統旅游中介機構旅行社的信息優勢幾乎全部喪失，從而導致以大批量銷售旅游線路產品獲得信息不對稱帶來的利潤的旅行社行業受到沖擊。旅行社開始轉變運營模式，一方面，規模大、實力強的旅行社導入旅游電商的模式成立自己的OTA，例如港中旅下屬的芒果網等，但是網站運營、維護和網絡人才的養成需要大量的資金，因此，實力較弱的旅游社通過開發新的旅游產品，提供個性、周到的服務內容來贏得市場。而旅游OTA之間也隨著互聯網技術的日漸成熟競爭愈加激烈，需要研究旅游者的需求，不斷細分旅游市場，針對不同的需求提供更有特色的產品來站穩腳跟。

二、旅游人才需求趨勢分析

作為我國旅游人才培養的主要機構旅游大專院校，擔負著旅游轉型期間人才培養的重要任務，分析研究“互聯網+”背景下的旅游企業轉型的人才需求趨勢才能更好的研究人才培養方案。本文通過走訪旅游企業以進行調研，對人才需求情況做出以下分析：

（一）旅游綜合素質高、職業素養強的人才

大部分用人單位在招聘是首要看重的是學生能否具有吃苦耐勞，愛崗敬業的精神。旅游企業注重經驗的積累，學生從學校走向崗位時需要一個較長的適應階段，需要學生能夠堅持因此企業在招聘時十分注重學生吃苦耐勞的品質。同時旅游行業是一個對客服務的行業，需要學生具有較強的溝通能力善于和人交際，具有開朗活潑的性格和良好的外形氣質條件，同時最好能夠熟練掌握一門外語，以便服務外國客人或者和海外供應商聯系。

（二）國際旅游人才

隨著經濟發展，我國放開了對出入境旅游的管制，越來越多的國家成為我國公民出境旅游的目的地。因此，旅游企業急需一批精通一門外語，掌握外國文化、國際禮儀懂得國際貿易相關知識的涉外旅游人才。另外網絡信息的發展，使得國與國之間的距離縮短，對于旅游服務標準、旅游產品開發也日趨國際化，旅游企業急需一批具有國際視野的旅游人才結合國際標準開發研制一批高水準的旅游產品。

（三）旅游電商人才

隨著旅互聯網技術在旅游行業的深入運用，旅行社的線路設計、產品銷售、導游服務等主要環節都離不開互聯網的技術支持、例如線路設計時旅游者需求分析、同行線路價格比較，產品銷售時運用新媒體宣傳進行病毒式營銷，導游服務過程中通過互聯網進行信息搜索，收集客史資料等都離不開對電子商務技術和網絡信息技術的運用，旅游企業需要一批既能夠掌握網絡營銷、新媒體宣傳、大數據分析、跨境電子商務等信息技術知識與技能，同時又能夠掌握導游、計調知識的旅游電商人才。

（四）有創新思維，能提供個性化服務旅游人才

“互聯網+”背景下旅游者大大的擴充了信息來源和降低了信息成本，有利于旅游者自己制定行程外出旅游。盡管個人行、散客游占據了大量的旅游市場，但是旅行社還是可以通過提供個性化的旅游產品來獲得一席之地的。因此，旅行社急需一批有創新思維，能提供個性化服務的旅游人才。要求學生具有信息搜索和整合能力，同時在旅游專業以外還能夠掌握跨專業的知識，例如旅游+養生，旅游+體育等從而能夠更好的為旅游者提供更專業的服務。

三、總結

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【關鍵詞】互聯網+；人體生理參數；非接觸；視頻

0 引言

我國醫療體系不完善，醫療水平及資源分布不均勻。隨著科學技術的不斷發展，傳統醫療設備的弊端逐漸顯現。在心率測量方面，目前臨床主要使用Ag/Agcl電極進行體表心電信息的提取。然而，電極中的導電膠含有的鹽成分可能會滲透到皮膚中，造成過敏性皮炎。一些體質特殊的患者也可能對這種成分過敏。在患者接受治療的過程中，傳統的測量儀器也會對患者造成很大的心理負擔，不利于疾病的治療。眾所周知，中國是老齡化最快的國家之一，很大一部分老年人死于慢性疾病。并不是所有的老年人都能夠保證對生理參數的實時測量，不能很好的對慢性疾病進行監控。為了改善這些弊端，完善國內的醫療系統，一種新的測量系統的出現成為了一種必然。

進入21世紀，我國遠程醫療建設應用發展迅速，使非接觸式的醫療測量的普及成為可能。所以本系統符合當今社會的發展趨勢，讓大眾身處更為舒適和方便的醫療環境，這種在互聯網基礎上的測量方式也會廣泛受到大家的歡迎。該系統將實現醫生可以隨時了解患者的生理參數，患者也可以沒有任何影響的測量出自己的心跳等生理數據。該方法有可能會成為各個醫院臨床上廣泛使用的測量方法。

1 系統設計

本設計的關鍵在于尋找生理參數與RGB彩色圖像之間的關系，建立數學模型。通過JADE算法分析RGB人臉信息獲得人體生理參數。系統框圖如圖1所示。

本系統選用高清攝像頭對臉部圖像數據進行采集，然后通過JADE算法分析和處理RGB人臉信息獲得人體生理參數，實現通過視頻來采集人體參數數據的目的。之后以互聯網為依托將相關參數向醫療機構進行傳輸，起到實時監控被測對象健康狀況的目的。

2 心跳頻率測量原理

2.1 PPG原理

動脈血液對光吸收量的變化會隨著動脈博而變化。當心臟收縮時，外周血管血容量最多，光吸收量也最大，檢測到的光強度最小；而當心臟舒張時，外周血管血容量最少，檢測到的光強度最大，光電接收器檢測到的光強度隨之呈脈動性變化，再將該光強度變化信號轉換為電信號，將該電信號經放大濾波電路后便可獲得容積脈搏血流的變化。

2.2 iPPG原理

皮膚的反射光譜攜帶了皮膚組織內部結構的信息，特別是血液的信息。當波長在400nm-700nm范圍內，反射光譜與皮膚組織內血液含量的變化關系為：當血液含量增加時，皮膚反射光譜強度下降；當血液含量減少時，皮膚反射光譜強度上升。

3 測量結果仿真

彩圖像實際上是多張彩色圖片的組合。每張彩色圖片可以分離為紅、綠、藍（R、G、B）三個分量，R、G、B三色的波長在400nm-700nm之間。當皮膚血液含量減少和增加5%時，R、G、B三色光的反射強度對應著變強和減弱。B變化最大，G次之，R變化最小，對應的變化值約為：0.3個單位，0.2個單位，0.1個單位。因此，心臟收縮致使皮膚血液含量的變化，可以在自然光中通過皮膚表面反射回來的R、G、B三色光的變化反映出來。

將視頻圖像中獲得人臉圖像，分離成RGB彩色圖像。分析R，G，B，三色波的波長。數據仿真如圖2所示。

4 系統的性能分析

該系統具有以下幾種性能：

4.1 實時性

該設計通過網絡攝像頭采集人臉信息，分離出RGB三色頭像，從而進行下一步的分析。在當下，互聯網高速發展，網絡攝像頭隨處可見，包括自己的手機攝像頭都可以完成這種采集人臉信息的功能。所以不僅僅在病房中，在家里、在大街上，隨時錄一段視頻都可以傳送到分析心率的終端生成自己此時的心率情況。對于持續性的測量可以在病房中或者家中安裝攝像頭對患者的人臉信息進行實時監控。保證醫生或者患者可以24小時知道自己的生理信息。

4.2 舒適性

動態心率監護儀在測量時會用夾子，夾在患者的指尖，會給患者造成不舒適感。也有一部分患者會對電極中的鹽成分過敏。我們的設計采用攝像頭采集信息，簡單，方便，與患者沒有身體上的接觸，所以在身體上不會產生任何的不舒適感。隨著人們物質生活水平的不斷提高，對于生活環境以及舒適度的要求也不斷提高，醫療環境也是其中的一種，所以我們的系統將會得到大眾的認可。

4.3 隱私的保密性

本系統要實現實時測量的功能，所以在一些情況下，可能要對患者進行24 小時的視頻采集。在這種情況下，很多人都（下轉第22頁）（上接第89頁）會擔心自己的隱私問題。首先，對于24小時采集視頻信息的患者很多都會是在醫院住院的患者，在病房內就不涉及到隱私的問題。第二，患者在家中24小時采集視頻的情況。患者可以自己在一間基本沒有什么隱私的臥室內進行采集。我們正在考慮在成像終端只保留患者的臉部信息，其余部分打上馬賽克，這樣可以很好的保護患者的隱私。

5 結語

為了達到設計需求，該系統涉及到JADE原理，PPG原理，IPPG原理。利用上述原理分析所采集的頻中分離出來的RGB三色圖像。動脈血液對光的吸收量隨脈搏的變化而變化，從而得出心跳頻率。通過該過程得到的人體生理參數與實際的誤差小于0.3%，在誤差允許的范圍內，所以我們得到的數據幾乎就是真實的數據。

【參考文獻】

[1]任克嚴.基于脈博波的無創血壓測量儀的研究[D].長春工業大學，2011.

[2]駱文，劉陽，熊俊俏.基于光電技術的心率測量儀[J].工業儀表與自動化裝置， 2012（1）：99-101.

[3]王晉.血管硬度測量儀的研制[D].重慶大學，2003.

篇6

互聯網+時代改變了很多傳統企業的經營模式，也改變了品牌的管理模式，每一個企業都成為了一個自媒體，每一個員工或者其高管人員也是一個自媒體，這樣的自媒體是一把雙刃劍。為了跟上新的大潮，很多傳統企業在逐漸轉型，但是在管理上面臨著很大的挑戰。在第九屆中國雇主品牌論壇上，《職業》雜志記者走近各個行業的領軍人物，傾聽不同觀點。

以人力成本為企業發展之本

嘉賓：劉志剛（遠東控股集團人力資源部負責人）

作為一家制造企業，遠東集團很早就開始提倡人力資本這個概念。

這早滲透在遠東集團的企業文化中。2014年9月24日生產廠的一名員工因患白血病，其醫療保險已經用盡，按照簽訂的醫療保險，公司已經盡了全責。但是集團親自給人力資源部打電話，要求延長給他的投保時間，剩余的費用一律由遠東承擔。遠東集團在985和211院校都設有獎學金，在江蘇包括南京大學、東南大學、中國藥科大學等高校。

每年遠東集團都會進行一些管理上的改革，2014年主要是對員工待遇的調整；在股權激勵上也有相應的措施。在吸引人方面，校園招聘時，遠東集團一是突出蘇南文化的特色；二是突出企業家的品牌形象；三是告訴應聘者遠東集團是制造業里第一個做電商的企業，到本公司保證是有發展的，是可以實現你的夢想的。主要從這三個方面加強遠東集團的雇主品牌的宣傳和拓展。

夢想、價值、利益，融合發展

嘉賓：吳健勇（高新興科技集團有限公司人力資源總監及總裁助理）

移動互聯網帶給我們的是一種思維的轉變，而不僅是一個工具和溝通方式的改變。一個快速成長的企業面臨快速成長的環境時，融合是非常大的挑戰。對高新興來說，第一個融合是雇主品牌建立，雇主和雇員之間不是對立的，是天然共生的，只有企業成長、雇主成長、員工成長，這個生態圈才是和諧的；第二是夢想的融合，對員工來說他希望自己的能力得到極大的發揮，在這樣的平臺上實現他自己的夢想；第三個是利益融合，只談夢想是空的。要實現夢想、價值、利益三者的融合，先是從利益融合開始。高新興公司從創業開始就推行員工持股計劃，到目前為止企業超過50%的員工都是公司的股東。當你的夢想、價值和利益真正融合在一起時，雇主、雇員、社會其實就變成了一個有機的生態。

跨界、融合、分享，共筑未來

嘉賓：李倩儀（深圳市怡亞通供應鏈股份有限公司副總裁）

到了互聯網時代，更多的是跨界和融合。從供應鏈的角度來說，原來需要很多基礎性的員工，今天需要的則是高素質、高學歷的高端人才，這對怡亞通來說是一種挑戰。跨界融合更多的是來自不同的行業，怡亞通這兩年做了很多嘗試，其中一項是推行“三合行動”，即整合各種團隊，實現在文化上的融合，業務上的融合，最后聯合聯手攻占這個市場。

在人力資源方面,怡亞通倡導以人為本，在海納百川的氛圍下引導融合、共享。共享不僅是創造社會價值，與社會共享，而且是與客戶一起共享公司的發展，與員工一起共享成果。在企業文化和跨界融合的年代，只有與各界的融合才能讓企業、社會、員工更好地成長。

對于每一個候選人以及剛入職的新員工，公司都告訴他一個明確的上升通道和空間，讓新入職的員工認識到他的成長空間，他的目標、他的位置，讓他覺得在這里不單只有公司的目標，還有其個人的愿景目標。

全員意識，抓牢核心人才

嘉賓：劉揚（58同城副總裁）

在移動互聯和雇主品牌這個問題上，作為互聯網企業感受比較深。58同城在去年紐交所上市，目前獨立用戶數超過2億人，每三個人當中有一個人使用58同城。一家很年輕的公司在這么短的時間里能夠在整個行業里有一點點的影響力，更多的是拜移動互聯所賜。只要你有手機，就可以和58同城發生關系，移動互聯的碎片化，可傳播性，在人員招聘、留存上體現得非常明顯。在雇主品牌方面，兩三年前，公司還只把它當做人力資源部的一個KPI要做，這兩年不管是中端人才還是高端人才都講人口紅利在消失，員工是老板了，公司要放低身價來找員工。58同城在做員工雇主品牌管理時，主要做三類人群，一類是核心員工，支撐業務的高速發展；一類是潛在員工，包括業內的同行，未來的學生人群，公司在做潛在的傳播；還有一類是離職員工，這三類員工每個人都是小小的媒體，都在進行傳播。對即將走進公司的、離公司遠去的，公司都要緊緊抓住。人是一切的核心驅動力，上述三類人的管理做好了，企業才有明天，才有未來。

58同城要跟BAT搶人才，從公司的高層到基層的小領導，公司都會要求假設你的下屬離開之后，你接下來要有三個候選人。這個在公司高管會上，每季度大家都會梳理一遍：如果你下面的總監走了，事業部總經理走了有沒有人替換？領導要求列出這些人來，如果列不出來至少在人才這件事上你沒有作為，這是公司硬性的規定，從上到下，人人都做這個。雇主品牌這個事情不是人力資源部的事情，是全體尤其是業務線老大的事情，所以全員一起動起來，是58同城在雇主品牌打造上的

關鍵詞 。

內外兼修打造雇主品牌

嘉賓：鄭桂梅(廣東海印集團股份有限公司人力資源總監)

海印是個地方品牌，老廣東人家喻戶曉，但這么多年“酒香不怕巷子深”的做法卻出現斷層了，很多 80、90后都不知道海印是做什么的。大家知道奧特萊斯，卻不知道這是海印的。這幾年海印開始做雇主品牌，有三點心得：第一是內外兼修，做雇主品牌不是自吹自擂，對外宣傳是一方面，更重要的是人才進入企業真實的感受是什么樣的；第二是整體策略規劃，海印沿襲“三基”模式：基因、基金、基地。公司在全國有幾所高校設立了海印的獎學金，鼓勵大家做學生時代的創新。海印已經把招聘的觸角伸到廣東的高校、一些職業學校的學生，通過聯合辦學定向招聘學生，從學生時代就把基因輸到他的身上。海印還跟幾所高校合作，提供帶補貼的實習機會，像華龍、廣東工業大學都在公司有實習基地。很多實習生大二、大三在海印實習之后感受特別好，畢業后就留在了海印，這些都是人才儲備的考慮；第三是人性化管理，海印會把人性化管理落實到每個細節。比如說員工餐廳，無論是董事長、高管，還是清潔阿姨、物業管理員大家是吃著一樣的飯，用著一樣的東西。平等和尊重就體現在這些細節上。

講到方式方法，海印更注重現身說法，海印85%以上的管理干部都是自己培養的，空降兵是極少的。在海印的招聘現場即便到了夜里12點也還在給學生做面試，同時告訴他你下次這樣表達會好一點，他會從這些細節上覺得海印就是關心自己的，然后再決定愿不愿意再來這家公司。

關注員工的成長

嘉賓：劉夢（京東人力資源副總裁）

京東的痛點在哪呢？既要修外還要養內。如何讓員工在京東這樣一個快速發展、工作節奏非常快，變化非常多，競爭很激烈的公司里，真正工作得開心、覺得有希望，這是所有HR的同事、管理者都非常關心的問題。雇主品牌最重要的是在公司既有品牌的基礎上加上“雇主”兩字。員工最看中的是：我到這樣的公司來，這段的職業經歷能給我帶來什么。對個人來說，在京東那么大的公司里工作過，可能是履歷上的一段非常好的經歷。但是你真正收獲了什么是公司最關注的。京東這么大的平臺，這么快的發展節奏，一定能給員工創造很多的機會。作為HR怎么能把這些機會讓所有的在你這個平臺上工作的員工知道，這是公司一直在做的事情。

京東一方面是在做企業，另一方面關注人才發展，有非常清晰的人才發展觀。公司對人才觀進行了大量的傳播，讓員工知道在這樣的發展平臺上可以通過什么樣的手段、渠道，獲得個人發展的信息，京東需要什么樣的人，會給員工什么樣的發展機會，這需要一套完整的體系和清晰的理念。

互聯網公司人才流動非常快，非常優秀的員工離開了，很多時候我們得不到他離開的真實原因。京東會在員工臨走時讓他填一張表，里面問愿不愿意在未來再考慮回來。然后他的上級也會填一個選擇項：你希不希望未來這個員工再成為我們的同事，兩個信息一對照，就可以對關鍵信息進行跟蹤。多長時間會給這些員工打一個電話，問問他現在狀況怎么樣，甚至回過頭來再去想時候能不能告訴公司當時離職時的困惑點、痛點在哪里，這些一點一滴的關懷，都是需要HR去做的，也是所有管理者需要關注、跟蹤并且改善的問題。所以說雇主品牌是一件修外必須養內的事情，只有在人才激勵上、保留上、培養上、關懷上一點一滴地努力，才能真正建立起一個扎實穩定的為你吸引并且保留住人才的雇主品牌。

移動互聯網時代人力資源建立雇主品牌的三大對策

嘉賓：鮑迪克(《北大商業評論》首席編輯)

在移動互聯時代，人力資源對建立雇主品牌有三個應對建議：第一，作為管理者要認識到雇主的任何一個壞事或者好事都會被放大，而且負面的影響往往傳播得更快。富士康員工自殺，就是因為它有一點點做得不好，但在互聯網時代，這個影響一下就被放大了。其實富士康的管理已經是做得非常好的，無論從物質上、待遇上、人性上等等，無論在河南還是山東，很多農村朋友都關心富士康什么時候在當地發展，因為大家都知道富士康的待遇好，在富士康會有很好的發展，這也是移動互聯帶來的，所以正反的作用都非常大。

第二，在移動互聯時代，雇主品牌中的老板品牌很可能會大于企業品牌。作為一個企業相對有一種剛性，人卻具有彈性，人的理念、觀點、好惡、品格都會傳遞得更快。年輕人都知道這個道理，找一個好的領導比一個好的雇主更重要，尤其是在個人發展階段。

篇7

關鍵詞：會計人才；培養

中圖分類號：G712 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）001-000-01

互聯網在中國的發展一直保持著驚人的速度，二十多年來，互聯網引領著我國的生產力不斷進行突破和飛躍，也積極有力地推動著財務工作的發展，積極參與著企業的財務工作。互聯網、信息技術在財務工作中起到了不可替代的作用。在云計算、大數據、人工智能等新一代信息技術層出不窮出現的時代下，傳統的會計人才培養模式已不適合社會、企業的發展與生存，會計人才培養模式急需進行變革。

一、“互聯網+”趨勢下會計工作的轉變

對于從事財務工作的會計人員，他們的主要工作是對企業發生的各項業務進行確認、計量、記錄和報告，及時提供真實可靠的、能滿足各方使用者需要的財務信息。互聯網的出現對這些工作產生了很大的影響。

第一，減輕會計人員的數據處理工作。

傳統的手工記賬要求會計人員具有的基本素質之一就是認真負責。因為從填寫原始憑證、編制記賬憑記、登記賬薄、試算平衡到編制報表，每一個記錄的數字都要正確無誤，并且不能出現漏記、重記的現象，否則就會影響到今后的試算平衡及報表的編制工作。這些繁重的數字記錄、計算工作占用了會認人員大量的時間與精力，沒有時間再對這些數字進行進一步的處理和分析，所以過去的會計人員只要會記賬就能勝任本職工作。

在互聯網的環境下，數據的錄入與計算全部都由計算機所代替，從會計錄入第一筆業務開始，計算機就代替人工開始進行試算平衡，當每期的最后一筆業務錄入完畢，就可自動生成當期的各種賬簿及報表。使會計人員從繁瑣的計算過程中解脫出來。

第二，財務數據可以共享。

互聯網的特征之一就是數據共享。從企業內部來說，當企業內部各部門用網絡聯接起來的時候，財務數據可以從其他部門直接采集，例如：財務部門可以直接從物資部門了解存貨的變化、從銷售部門了解售貨數量及金額，從其他部門了解企業資金的使用情況等等，不必再等待各部門上報數據，節約了數據傳遞的時間和成本。并且，財務信息的使用也不必只局限于企業的財務部門，完全可以與其他部門進行共享，使企業其他部門通過了解財務信息合理使用資源，及時調整庫存、生產進度、銷售策略等，保證企業利益最大化。從企業外部來說，各級政府和各行業的監管部門通過數據共享，可以及時了解各行業和各企業間的資源流動情況，及時制定合適的經濟政策，指導市場經濟的方向，合理分配資源。稅收部門可以及時了解企業的經營成果，對所轄企業進行時實監控，防止偷漏稅。

第三，財務信息傳送更加方便與快捷。

隨著社會經濟的發展，集團公司、跨國公司的出現，使得企業的管理層對下屬公司更難管控，而且企業所屬各子公司所在地不同，使得管理層不能及時收到下屬公司的財務信息，及時調整公司的各項策略。但在互聯網條件下，各種財務數據可以及時上傳公司總部，使管理層可以隨時了解各子公司的日常運作情況和經營成果，對各子公司的控制更加直接、更集中，從而提高整個企業的市場競爭力。

第四，結算方式產生變化。

傳統企業之間的結算方式是通過填寫各種結算票據，去銀行柜臺辦理完成的。傳統結算方式在票據填寫方面要求嚴格，并且在銀行柜臺辦理轉賬的工作也非常耗時間。在互聯網條件下，電子商務、網上支付發展迅猛，購銷企業的轉賬業務可以足不出戶地在網上完成，并且支付費用比傳統支付產生的費用要少很多。互聯網消除了客戶之間的物理距離，減少了會計人員的工作時間。由于可以網上支付，隨之便產生了電子票據。電子票據就是將紙質票據電子化，電子票據的簽發和流轉，都是在網上虛擬實現的。由于紙質票據安全性較差，票據市場已經開始整體改革，很可能若干年后，都是用電子票據進行結算。

第五，會計崗位所需人員下降。

在傳統手工記賬條件下，由于需要大量的時間進行財務數據的錄入和計算，導致會計人員工作效率低下，使得企業不得不按照經濟業務的核算內容設置不同的會計崗位，如財務科里可能需要設置財產物資核算崗位，工資核算崗位，成本核算崗位，報表編制崗位等。但在互聯網條件下，財務數據是由計算機進行采集、計算，各種財務賬薄和報表是由計算機自動生成的，計算機代替了人工，工作效率提高，一些崗位的工作任務可以合并，從而導致企業所需會計人員數量下降。

二、“互聯網+”趨勢下對會計人才的培養要求

1.制定“互聯網+”會計人才的培養目標

會計人才培養目標的制定應考慮企業的需求，我們應從高、中、低三個層次進行調研。高層是指公司總經理、首席財務官、總會計師等人員，從他們的角度調研會計人員需要提供哪些信息才能滿足企業生產經營的需要；中層是指財務經理、財務主管等人員，從他們的角度調研會計人員需要掌握哪些知識與技能才能勝任本職工作；低層是指出納、會計等人員，從他們的角度調研一名會計人員需要完成的具體工作任務。通過對三個層次的調研可知，現代企業會計除了具備會計核算能力、納稅籌劃和稅務能力外，還要偏重于財務管理能力，為企業提供有用的預測、決策信息，并會熟練使用計算機進行納稅申報與網上交易的能力。

2.注重會計人才的能力培養

在“互聯網+”趨勢下，財務軟件的更新速度很快，軟件功能更加強大和復雜。企業可以定期或不定期通過不同的方式培養會計人員的先進財務軟件的使用和處理能力。又由于會計賬務的核算和傳輸工作已由互聯網，會計人員有更多的時間對這些財務數據進行深入地加工和分析，進而幫助企業進行市場預測，所以會計人員也要具備一些金融、投資、風險管理等方面的知識為企業發展獻計獻策。雖然會計人員能夠從數據中得到企業很多的信息，但還是需要時常進入企業的不同部門了解實際情況，有效的溝能才能掌握企業第一手資料，因此會計人員還要注重培養自身的溝通能力。

3.注重會計人才的綜合素質培養

由于互聯網的普及，會計人員的工作已由企業內部向外部擴展，由財務領域向金融、稅務等方面擴展。面對越來越復雜的經營環境、工作內容，這就要求會計人員的工作能力越來越高。

總之，會計人才的能力培養要跟上時代的步伐，滿足社會的發展需要。

參考文獻：

篇8

關鍵詞：互聯網+；新型傳媒人才；培養目標；培養路徑

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）22-0186-03

“互聯網+”背景下，隨著互聯網技術在傳媒領域的深入使用，傳統傳媒產業的邊界日趨模糊，與其他產業的融合進程逐步加快，進入全面轉型升級階段。伴隨傳統媒體的轉型升級，傳媒人才的供給與需求之間出現了較大的矛盾：一方面，傳媒業界需要大量具備復合能力的新型傳媒人才，新聞單位苦于人才難求；另一方面，大多數高校按照傳統新聞傳播專業培養模式培養出來的編輯、記者已經很難滿足用人單位的需求。很多新聞單位寧愿選擇非新聞專業的畢業生，也不要現有新聞傳播教育流水線上批量生產出來的人才。大量非新聞專業出身的人才進入傳媒業，進一步擠壓了新聞傳播專業人才的就業空間。[1]就業難，成為新聞傳播專業畢業生面臨的共同性問題。“互聯網+”背景下，如何改革現有傳媒人才的培養模式，為業界提供真正需要的新型傳媒人才，是當前新聞傳播教育中亟待解決的突出問題。

一、“互聯網+”背景下的傳媒變革與新型人才需求

以互聯網技術為主要推動力的這一輪傳媒變革是從信息傳播渠道和內容生產方式的變革開始的，進而擴大到傳媒運營模式與企業營銷方式，從而改變了整個傳播格局與傳播生態。傳媒產業的轉型升級和深刻變革需要大量新型采編人才與新型運營人才的推動。

1.全媒體內容生產方式要求新型采編人才具備跨媒介內容生產能力。隨著網絡與手機為代表的一系列新媒體的崛起，媒介內容的傳播渠道、傳播方式都發生了極大的變化，微信、微博、博客、手機電視等具備較強互動性、及時性、社交性的新型傳播方式誕生并快速積累用戶。傳統媒體也積極轉型，與新媒體進行深度融合，開啟了全媒體時代：媒介機構把記者采訪編輯好的內容，以視頻、音頻、動畫、圖片、文字等表現手段，通過電視、報紙、廣播、網絡、手機等多種媒介同時傳播，受眾可以選擇在任何時間、任何地點接收任何一種媒體的同一信息。全媒體的生產方式要求傳統采編人才轉型成為能夠進行跨媒介內容生產的新型采編人才，不僅在技能層面要熟練掌握不同媒介的內容生產方式、新興的網絡技能以及現代設備的操作，還要具備突破傳統媒體界限的思維與能力，在面對同一新聞題材時，能夠快速進行判斷、選擇，確定合理的跨媒介內容生產方案。這是“互聯網+”時代對新型傳媒人才的最基本要求。

2.按照互聯網邏輯重構價值系統的傳媒組織需要具備互聯網思維的新型運營人才。作為一種支撐社會的全新技術形態，互聯網正在全面變革傳媒運營模式。近兩年傳統媒體廣告收入斷崖式下跌的現實已經說明傳統媒體高度依賴傳統廣告的商業模式正在逐漸走向衰落。只有按照互聯網的基本邏輯進行傳媒價值系統和業務模型重構的媒體才可能獲得生存、發展的機會。而這一切的變革，最終依靠人的推動與實施。很多傳統媒體在向全媒體轉型過程中都會增設“產品經理”的崗位。“產品經理”，作為互聯網公司的常設職位，負責對產品從創意到上市，包括調研、創意、開發、測試、推廣、迭代等相關環節的控制。傳統媒體積極將產品意識引入媒介運營中，要求傳媒產品經理不僅考慮內容生產環節，還要綜合考慮傳輸渠道、載體特征、運營模式等多個變量對用戶體驗的影響，并能夠不斷通過產品迭代提升用戶體驗。這一職位的設置表明越來越多的媒體需要的不再只是傳統的傳媒運營人才，而是能將互聯網的產品思維全面運用于傳媒運營的新型人才。

二、“互聯網+”背景下新型傳媒人才培養目標

以產業需求為導向，新聞傳播院系應該著重在知識結構、能力體系和思維模式三個方面對傳媒人才的培養目標進行適應性調整，以滿足業界對新型傳媒人才的現實需求。

篇9

關鍵詞：跨境電商；人才培養；對策

跨境電商的快速發展，已成為國際貿易的新方式。這也對我國外貿人才提出了更高的要求。在這樣的大背景下，很多職業院校抓住時機在電子商務專業、國際貿易專業、商務英語專業中增加了《跨境電子商務》這門課程。然而，跨境電商人才培養與實際需求還存在比較嚴重的脫節問題，成為制約跨境電商發展的一個瓶頸。因此，有必要對職業院校電商人才培養的現狀進行分析，找到解決對策，以實現職業教育對跨境電商行業人才的精準培養。

一、跨境電商人才培養現狀

近幾年來，在出口貿易持續低迷的情況下，傳統的外貿企業經受著嚴峻的考驗，而伴隨互聯網發展起來的跨境電子商務卻在增速發展。兩會期間，總理在政府工作報告中講到，要大力發展互聯網+，這一政策導向將讓中小微企業在互聯網中有更大的發展空間，同時隨著“一帶一路”的國家戰略的深入與實施，中國的出口貿易與跨境電子商務將會出現井噴式的發展。

但是在快速的跨境電商的發展中，也遇到了短時間內難以解決的人才瓶頸問題。目前職業院校培養的跨境電商人才在行業銜接上不對稱。企業需求大量有跨境電商運營能力的人才，努力招聘合適的跨境電商的員工，但卻收效甚微，而有些所謂電子商務專業的學生畢業了，卻沒有切合實際的技能來適應跨境電商的崗位需求，難以找到較好的工作崗位。造成這種無奈的矛盾的產生，根源在于跨境電商作為一種新的商務運營模式，學校的產教研以及傳統的教學模式與跨境電商的需求嚴重脫節，學校的人才培養方案與模式跟不上社會發展的步伐。

二、探究問題出現的原因

（一）職業院校中開設的跨境電商課程缺乏特色

許多高校為適應跨境電商產業發展產生的大量人才需求，相繼開設了相關課程，把英語等語言類專業或者國際貿易課程與電子商務融合，教育管理沒有打破固定思維，拓展更多專業的跨境電商課程學習。

（二）高校教師的實戰經驗較不足

目前，許多職業院校的電商教師仍以講授課為主，對理論部分的要求較高，盡管有實操課時的要求，但也只是作為課程的一小部分，并沒有足夠的重視。由此，學生在實訓過程也無真實的實操環境，難以真正體驗真實電子商務的整個過程。同時由于實訓過程教師的監管力度不夠，學生的態度較為敷衍。原因是因為高校教師自身的實戰經驗較不足，教學手段較為單一，難以根據個性化需求進行靈活性教學。盡管近年來許多學校的教師通過繼續教育、企業實踐等學習跨境電商技能，但學習周期一般是短期型，面對日新月異的電商行業，還是遠遠不能滿足實際的教學需要。

三、跨境電商人才的培養對策

（一）打造專業特色的跨境電商課程建設

在跨境電商的企業中，至少需要有以下跨境電商人員：

1.電商平臺的操作。電商平臺的操作，是跨境電商工作人員每天的必須工作，高質量的產品信息、優化產品信息確保關鍵詞排名，根據后臺數據進行調整產品信息或市場營銷，采用適當的技術或資金進行產品信息推廣等知識點。同時，還需要為提升企業形象與SEO需求，在全球主要的B2B、B2C等平臺l布大量有效高質的產品信息。同時，適當掌握電商平臺輔助工具，例如：遠思阿里神器等，能幫助企業快速提升產品曝光、點擊、詢盤，有效提升效率。

2.客戶管理。因為跨境電商面向全球客戶，需要學會跨越國家的防火墻的限制（翻墻軟件的使用）、掌握搜索有質量的客戶資料，了解客戶的采購的習慣、精準產品、客戶的偏好與細節，學會利用有效的海關數據庫挖掘客戶，并建立好相應的檔案，然后，提交給業務部門人員跟進，從而更精準更效率地開拓業務，提升企業的業績水平。

跨境電商工作人員還要學會使用客戶資源管理系統，掌握平臺客戶回復與跟進技巧，如何將詢盤有效轉化為訂單。重點要學會通過詢盤的分析得出客戶的狀態、職位、專業度、英語水平、性格，同時還要進行有效的客戶背景調查，從而掌握客戶更多的資料，做出一份有效高質、吸引客戶眼球的報價單，提升詢盤的轉化率。

3.跨境電商業務流程。跨境電商工作人員要掌握跨境電商業務的整個流程和相關文檔的制作，包括訂單的生成與確認、預防釣魚郵件有效防范網絡詐騙、內含企業印章等信息的防詐騙的結算文檔、跨境款項收取方式、生產單及生產的流程文檔、海關報關、聯系相關物流或貨代進行貨物通關、裝箱單、形式發票、提單等。

針對企業的需求，跨境電商的課程體系應該在電子商務的專業的基礎上增加《跨境電商實務》《跨境電商英語》《跨境電商多平臺運作》和《跨境電商客戶管理》等課程，以適應企業對跨境電商人才的需求。

（二）引入企業導師，培養雙師型教師

由于行業對職業的不同要求，在企業公司中，員工的工作能力與業績是公司考核的標準，而在高校中，教師的學歷等則是評價的根據。因此，適當引入企業精英，一方面可方便高校教師與企業導師的交流，讓教師快速掌握行業發展動態，更新知識，另一方面也能讓高校教師有機會進入實踐第一現場，為企業出謀劃策，雙方思想火花碰撞，幫助企業導師解決一些實際的問題。

（三）拓寬校企合作渠道，深入合作交流，共同培養跨境電商人才

篇10

關鍵詞：互聯網+金融 ；高職金融； 培養模式；創新

中圖分類號：G715 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）033-000-01

各大企業對金融人才的需求量越來越大，對金融人才的專業水平要求也越來越高，對于高校金融專業的學生來說，不僅要掌握扎實的金融理論知識，還要學會把理論知識運用到實踐中去。在互聯網+金融模式的影響下，高校對金融人才的培養模式也需要不斷創新，所以，我們應該在充分了解互聯網金融的發展模式下，不斷尋找新型的金融人才培養方式，同時結合當前經濟的發展需求找到一種能夠提升高職金融人才培養水平的新模式。

一、當前形勢對高職金融人才培養模式的影響

（一）帶來的機遇

隨著互聯網金融技術的不斷發展，社會對高素質金融人才提出了更高的要求。尤其是在這兩年里，互聯網+金融模式的出現與運用給傳統金融人才培養模式帶來了新的發展機遇，有助于金融人才的高效培養。同時，針對互聯網金融行業發展的相應政策也陸續出臺。傳統金融企業更多傾向與高端尖金融人才，而互聯網金融時代下，對金融人才的需求更偏好基礎技能型人才。@對高職金融專業畢業生而言，正是一次機遇。

（二）帶來的挑戰

1.當前金融專業人才的就業現狀較差，金融人才的供需不平衡。各大高校金融人才數量都在急劇上升，每年的畢業人數也在上升。在新常態下，已經畢業的傳統金融人才也會不斷學習互聯網金融知識提升自身素質，這些都加劇了市場競爭，市場接納金融應屆畢業生，特別是高職層次的應屆畢業生相當有限。

2.金融人才對就業情況過于樂觀，與現實的殘酷形成巨大的反差。大部分選擇金融專業的學生都對其就業情況過于自信，賦予了過多的美好的期許。然而現實中的金融人才就業壓力很大，大部分畢業生畢業后并未能走上金融之路，即使開始從事金融行業，最后也沒能堅持下去。

3.金融人才的專業水平有待進一步提升。盡管當前大部分高職學校加大了金融專業學生的培養力度，在學習過程中增加了實踐部分，還設置了相應的考核標準，通過考核后取得相應的證書，對從事一線崗位有一定的就業優勢，但普通高校近年來也逐漸重視考證和技能訓練，并利用其自身優勢加強了其學生專業技術方面培養，這對高職金融專業畢業生構成了一定的威脅。

二、新形勢下社會對金融人才的具體需求

互聯網金融的出現及應用不過短短的幾年時間，但是它的發展速度令人驚訝，目前互聯網金融已經成為金融行業必不可少的一個組成部分，這就給傳統金融行業帶來了較大的影響。互聯網金融模式的運用給我國金融行業帶來了前所未有的機遇和挑戰，一批批互聯網金融企業涌現出來，對互聯網金融人才的需求有增無減。

互聯網金融的出現是時展的必然，它是網絡技術發展到一定程度的必然產物，是一種新型的金融模式，并且具有很好的發展前景，網絡適用人群逐漸年輕化，我國互聯網金融模式的內容也需要定期更新與完善。其對人才的需求，不再是傳統金融中對金融專業的單一的執養。隨之而來的是，更迫切需要互聯網知識與金融創新人才的融合，這樣才能推動互聯網金融的發展.

三、互聯網+金融形勢下金融人才的培養模式創新

通過上述分析我們了解到金融行業在新形勢下面臨的機遇和挑戰，為了滿足當前互聯網+金融模式的發展需求，我們需要不斷創新金融人才的培養模式，可以參照以下幾點進行創新。

（一）不斷增強金融人才的互聯網意識及數字化理念

針對金融專業的學生來說，我們應該不斷增強他們的互聯網意識及數字化理念，讓金融人才能夠運用互聯網技術提升自身的金融學習水平。金融人才不僅要掌握互聯網相關的理論及技術應用，同時強調以互聯網技術為主體的信息技術對金融各個行業的滲透和融合。培育具備互聯網視野的、能迅速介入金融業務一線的，能綜合運用數字化資源、整合各類互聯網工具、推進金融創新的技術技能型的高層次人才。

（二）定期舉辦相關的金融比賽，不斷提升金融課程設置水準

單純通過課程教學并不能很好地提升金融人才的培養水平，我們需要定期舉辦相應的金融競賽，通過競賽加深學生對金融知識的理解與記憶，還能了解到金融行業的最新實踐知識，學校通過吸取大賽項目的內容和標準，重新修訂了人才培養方案和課程標準，圍繞“以賽促教，以賽促學”的教學理念，把互聯網金融行業工作崗位所需的專業技能和要求納入到日常教學，改變教師講的就業無用、就業有用的書木沒講的滯后狀態。技能大賽都會突出關注行業崗位最新的技術規范，注重學生的職業素養，全方位多視角的考查師生技能、創新、應變能力、溝通能力、心理素質等。以技能競賽為切入點，既能促進專業課程體系的與時俱進，又能讓高職金融專業廣泛接觸互聯網金融的最新發展趨勢，真止實現了技能競賽對教學改革的導向作用和賽、教、學的融合。

（三） 增加高校與企業之間的合作，提升金融人才的實踐水平

社會對金融人才實踐能力的要求越來越高，因此高校可以嘗試與金融企業合作，共同提升金融人才實踐能力的培養，為社會培養出高質量的實踐性人才，讓學生學到更多更有用的操作技能使得學生能夠盡早走入市場，鍛煉學生的就業能力。同時可以采取定向訂單的培養模式，根據互聯網金融企業對基層一線業務崗位的具體需求進行針對性的培養，讓學生入校開始就能按照企業要求去定位，真止實現從職業教育到職業實踐的對接。

（四）結合實踐提升學生的金融營銷水平，培養出更優質的綜合性人才

培養高職金融學生的最終目的就是為金融行業服務，我們不僅應該培養金融學生的理論與實踐能力，還要培養高職金融學生的營銷能力，為日后的就業做準備。同時適應互聯網金融的發展趨勢，滿足市場對金融業務一線崗位的迫切需求高職金融專業人才培養模式上，在專業課程設置上，要更多地偏向培養金融營銷人才。

參考文獻：

[1]吳曉求.互聯網金融邏輯與結構[M ].北京：中國人民大學出版社，2015.