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一、成本會計實訓教材在高職教育中的重要作用

(一)成本會計的重要性決定了高職成本會計實訓教材的重要性。高職教育中，會計這個專業(yè)具有很強的崗位性、職業(yè)性、實用性和針對性。通過在這個專業(yè)中的學習，最終為企業(yè)和社會培養(yǎng)合格的會計人員，使他們的實際操作能力比較強，具備很高的分析解決問題的能力和職業(yè)判斷力。這種實用型的會計人才將會是成本會計教育的一個重要方向。

(二)成本會計內(nèi)容的特點決定了高職成本會計實訓教材的重要性。大家都知道，高職成本會計是為企業(yè)經(jīng)營管理服務的。由于在新形勢下，廣大企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的特點各有不同，這就給成本會計核算增加了相當大的難度。因此，高職教育為了能夠增強學生的感性認識，促使他們理清思路，不斷鞏固理論知識，就必須組織學生多參加模擬實訓課程和活動，從而在實踐中不斷學習和創(chuàng)新。

(三)成本會計實習難度決定了高職成本會計實訓教材的重要性。會計工作和其他工作不同，具有其特殊性。廣大會計專業(yè)的學生由學校安排進入企業(yè)實習是目前比較普遍的實訓模式，然而這種模式經(jīng)常由于實習時間短，學生無法在這么短的時間內(nèi)熟悉成本會計工作的整個流程。有些學校組織的實習僅僅流于形式，對于學生所能真正學習到的會計知識不去檢查和考核，這樣就根本無法落實成本會計專業(yè)的教學和實習的預期目標。

(四)成本會計師資現(xiàn)狀是制約高職成本會計實訓教材的難點。高職院校的會計專業(yè)中，許多教師都是直接從學校招聘來的，他們有著豐富的理論知識，但是由于成本會計學習過程存在的問題，使他們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗，實際操作能力低，無法在講課過程中把理論知識和實務知識很好地結(jié)合在一起，教學的效果就比較差。成本會計師資隊伍的現(xiàn)狀問題無法在較短的時間內(nèi)得到解決和改善，這就決定了成本會計教學要求推出高質(zhì)量高仿真的成本會計實訓教材的呼聲愈發(fā)迫切。

二、成本會計實訓教材的現(xiàn)狀

(一)科學、優(yōu)質(zhì)的實訓教材缺乏。縱觀會計實訓教材市場，雖然書目繁多，但是大多都無法將理論知識和實務知識聯(lián)系起來，教材內(nèi)容不詳實、不規(guī)范，優(yōu)質(zhì)的模擬實訓教材確實很少。而且由于相當一部分教師把時間和精力放在了職稱晉升上，不能切實研究和探索教育教學模式和方法，這樣實訓教材建設就嚴重投入不足。

(二)傳統(tǒng)的實訓教材內(nèi)容陳舊、老套，沒有深度和廣度。在傳統(tǒng)的綜合實訓教材中，信息資料內(nèi)容過于陳舊，不能適應現(xiàn)實，與實務脫節(jié)情況嚴重。目前所普遍采用的教材都過于強調(diào)提高學生核算的基本操作能力，對于企業(yè)價值管理能力和審計監(jiān)督能力的培養(yǎng)重視不夠，忽視實踐訓練的情況比較普遍，這樣就不能夠有效提高學生的綜合實踐本領。

(三)實際的手工實操知識與實訓教材內(nèi)容脫節(jié)嚴重。目前我們所采用的實訓教材內(nèi)容缺乏綜合性、系統(tǒng)性。實訓教材里面各個單元或模塊之間缺乏有機的聯(lián)系，知識點都是被割裂開來的。當學生參加完實訓后，對于學習過程所得到的數(shù)據(jù)、成本核算流程、成本的形成過程仍然是一頭霧水，對概念形成的感性認識依然是模糊不清，掌握的知識及技能也是支離破碎的，不能夠有機結(jié)合和統(tǒng)一。

(四)教材實踐性與參與性模糊。傳統(tǒng)的成本會計實訓教材在內(nèi)容設計方面缺乏實踐性的基礎，遠遠脫離生產(chǎn)的實際。廣大學生僅僅按照教材內(nèi)容機械套用，不需要靈活的鉆研和探索，這樣的教材根本無法提高學生的動手能力和在實踐中解決問題的能力。(五)教材職業(yè)性與針對性不強。教材中對于成本會計崗位工作內(nèi)容和責任介紹比較少，學生無法明確了解和掌握成本會計工作在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中的地位和作用。實訓教材往往只注重成本計算工作，忽視了對會計工作過程各個環(huán)節(jié)的會計方法的介紹和研究，缺乏對現(xiàn)代企業(yè)組織形式、生產(chǎn)過程、成本管理等方面闡述。

三、成本會計實訓教材改革與創(chuàng)新的構(gòu)想

(一)總構(gòu)想———編寫成本會計案例實訓教材。實訓教材是會計專業(yè)學生進行會計模擬操作的重要依據(jù)，其編寫質(zhì)量直接影響到會計實訓的效果。成本會計案例實訓是案例教學法在成本會計實訓過程中的具體實踐和應用。

(二)創(chuàng)新思路。成本會計實訓教材的編寫是一項艱苦、細致的工作，其編寫難度及精細程度均高于每部專業(yè)教材。如何寫好企業(yè)會計實訓教材，筆者認為可以考慮這幾點:選取真實企業(yè)作為案例企業(yè);校企合作編寫教材;案例應具備綜合性、一體化;要適當介紹企業(yè);要盡量融入財務會計的核算內(nèi)容;教材內(nèi)容要做到循序漸進。

四、結(jié)語

總之，成本會計實訓教材的改革與探索既要立足高等職業(yè)教育，又要緊緊圍繞培養(yǎng)既有一定理論知識，又能夠進行實踐操作的高技能人才為目標。這種結(jié)構(gòu)設置按照分配任務—掌握知識—完成任務的環(huán)節(jié)展開，既解決了學生面對知識綜合應用束手無措的問題，也解決了學生成本業(yè)務處理生疏的問題。

作者：趙大勇單位：陜西省商貿(mào)技工學校